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精准施策,因疫耽误的学时就能补回来

2020-03-18 09:01  来源:红网  
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  3月16日,贵州、新疆的高三、初三等毕业班开始复课。3月23日,云南省高三、初三年级也将开学。此前的3月9日,青海省部分高中、中职学校已开学。当前,全国疫情防控取得积极进展,其他地方中小学将何时恢复正常教学安排?相关教育部门在做哪些准备?如何补救被耽误的学时?教育部门正多措并举,减少延迟开学造成的影响。(3月17日《北京青年报》)

  此前,教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰曾明确表示,各地大中小学只有具备三个条件以后,才考虑什么时候开学:一是疫情基本得到控制。所谓基本得到控制,是由国家来判定的,具体可能要精准到县一级的疫情防控情况。二是社会家长都认为,或者绝大多数同意说现在开学是安全的。三是开学以后必要的防控物资和条件都是到位的。截至目前,就全国而言,只有青海、贵州、新疆三地先后开学,其他28个省(区、市)还在做着开学前的各项准备工作。

  毫无疑问,突如其来的新冠疫情耽误了孩子们不少正常的学习时间,如何在开学后补救被耽误的学时,成了摆在各地教育主管部门领导和广大教师面前的一个无法回避的崭新课题。

  笔者以为,在教育主管部门并未对是否利用周六周日补课、是否缩短暑假时间给出明确说法的语境下,补救被耽误的学时,最现实的做法是精准施策。

  对于疫情期间正常开展网上教学的城市学校来说,尽管网课的效果远不如线下的课堂教学那么好,但毕竟还是给学生打下了一定的基础,新学期开学后,只要做一些“回炉”工作,对网上教学留下的不足进行针对性的填塘补缺,这些学校因疫情耽误的学时,无需多日就能补回来。南京市第三十九中学班主任杨老师说:“开学后,将对这一阶段的学习进行摸底测评,在做好课程衔接基础上,适当加快教学进度。”

  对于因条件所限无法正常开展网上教学的农村学校来说,新学期开学后就得因地制宜,因材施教,将损失补回来。乌鲁木齐市第一中学负责人提出,要关注未能参加线上学习的学生和学业困难学生,按照“一人一策”的要求制订辅导计划,采取帮扶措施,确保每一名学生都能跟上教学进度。

  补救被耽误的学时,需要教育主管部门对现有的课程规划进行重新设计。在这方面,华南师范大学附属中学校长姚训琪正打算按照返校开学时间节点重新规划课程。比如,将一些学科知识课程提前到开学前进行,将体育、美育和劳动教育等教育实践课程改造为适合居家学习的形式,减少开学后占用课时。对原先的课程设置、课时安排作些微调,无疑可以给中高考考试科目增加不少学时,不失为一种可以推广的变通办法。

  补救被耽误的学时,需要学校领导优化教学管理,向管理要质量,减少教师承担的非教学任务,给教师减负,让他们把更多的精力用在教学上,用在课堂上。沈阳市浑南区第二初级中学许玉平建议,一些公开课、教研组活动、集体备课等可以适当减少数量,或改为视频方式。

  补救被耽误的学时,需要一线教师优化教学方法,积极推行有效教学,打造有效课堂。在时间紧、任务重的情况下,教师要学会用最少的时间、最少的精力投入,取得尽可能多的教学效果,减少无效或低效教学,要对教学内容进行剪裁取舍,精讲精练,提高学生课堂获得感,像美国教育家鲍里奇所说的那样:“有效的班级管理、良好的课堂氛围、清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”。

  总之,疫情耽误点学时并不可怕,因为办法总比困难多,只要注意精准施策,疫情耽误的学时很快就能补回来。


(责任编辑:王诗茗)

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