树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，北京、吉林、云南、河北等地认真组织谋划，精心部署实施，确保学习教育取得实效。

北京市委党的建设工作领导小组召开会议，以处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，在深学、真查、实改上下功夫。健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制，完善政绩考核评价体系。通过接诉即办等方式，优化公共服务供给，提升群众的幸福感获得感安全感。

吉林坚持边学习、边查摆，通过开展自查、逐级把关核查、专班从严督查等方式，对8方面突出问题展开集中整治，同时进一步落实激励干部担当作为机制。推进解决一批就业、教育、医疗、住房、养老等民生领域急难愁盼问题，以群众可感可及的实绩检验学习教育成效。

云南将学习教育与贯彻党中央决策部署、推动中心工作、整治形式主义为基层减负结合起来，坚持问题导向，列出16方面清单，要求党员干部对照查摆，并将“当下改”与“长久立”、“开门教育”与“办实好事”相结合，带动各级党组织纠治政绩观偏差。

河北省细化制定6方面16项具体落实举措，并组建工作专班统筹推进学习教育。充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督等途径，深入自查自纠，对照检视，把问题找准找实，对突出问题集中整治，持续推动整改落实。

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