东北网12月1日电 记者在全省地方课程实验工作先进集体先进个人表彰会上获悉，从2004年起，省教育厅组织开发了初中《技术》和《黑龙江人文与社会》地方课程，先后在36个县(区)进行了实验，目前，我省国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体制日趋完善，地方课将在全省中小学全面开课，其中初中《技术》每周一课时，初中《黑龙江人文与社会》隔周一课时。

　　据了解，地方课程是基础教育体系的重要组成部分，是省级教育行政部门根据国家基础教育课程管理政策、课程计划等相关文件要求，结合地方经济和社会发展的具体实际和学生发展的特殊需要，充分利用本地课程资源优势所开发的课程。它与国家课程、校本课程一起，形成我国基础教育课程的完整体系。

　　据介绍，我省中小学地方课程的内容是根据黑龙江省社会、经济、文化、自然和民族等方面的实际情况和学生发展的客观需要而确定的。是国家规定的必修课程；在全省1—9年级开设。如《(初中)黑龙江人文与社会》地方课程，该课程是基于学生人文素养的缺失、基于学科课程综合化的趋势、着眼于学生学习方式的转变和动手实践能力的提高而开发的一门地方课程。

　　我省教育学院已经成立地方课程教研室，教研员将与学校和教师一起解决地方课程实施过程中时具体问题，积极开展地方课程的教学研究工作.为中小学校提供多方面的支持和指导。

　　据悉，地方课程的评价将列入学生、教师和学校的评价体系当中。学校将建立学生地方课程学习档案袋，把学生地方课程的学习情况纳入学生综合素质评价，作为学生毕业及升入上一级学校的重要依据之一；教师的教学成果评价、科研成果评价要依据学生新的学习方式的落实情况、学生的学习成果情况、学生的技术素养、人文素养提高情况等进行评定。教研部门要适时地对教师的教科研成果进行评定，进行有效的激励；学校地方课程的实施情况与学校重点高中的配额比例挂钩，同时把学校地方课程的实施纳入学校办学质量综合评估指标之中。

　　作者： 吕晓艳