新华网重庆７月２８日专电（王金涛、银雪） 望子成龙、望女成凤是父母对孩子的期望，但这种期望正在给许多孩子带来越来越大的压力。最近，记者探访了重庆市暑期文化补习班，发现原本应该快乐的暑假已变成了学校教育之余的“第三学期”，不少中小学生到补习班“进补”，非但没有愉悦之情，反而感到身心疲惫，产生厌学情绪。 7月28日，青岛闷热潮湿，最高气温31.1°C，第一海水浴场挤满了纳凉的市民和游客……

    学生：家长逼我来“进补”

    在某重点中学读初二的文文（化名）告诉记者：“这个假期爸妈已经为我报了数学、英语、物理三科的补习班，每天都要补课，而且还要做学校老师布置的暑期作业，假期简直比上课还要累。”

    高强度的暑期补习不仅让文文累得喘不过气来，高昂的补课费也加重了父母的经济负担。补习班按小时收费，每小时２０元，每天上３个小时，一天就要花费６０元，一个月下来就需要１８００元。他们家一个月总收入是４０００元左右，现在补课费几乎占了一半。如果要求老师单独讲解，费用至少还要涨一倍！文文说：“爸爸妈妈都属于工薪阶层，为了提高我的学习成绩，他们真是不惜血本！”

    对于假期补课，接受调查的很多学生都道出了自己的苦恼：本来不想补课，都是家长一手安排地点、补习班并聘请教师；本来放假应该很轻松，可现在却天天泡在补习班里，“进补”得越多就感觉越累，学习更没动力了。

    记者采访发现，许多补习班上课时，都有学生进进出出，课堂上讲话、发短信、睡觉的学生大有人在。“这样的补习完全没有学习效率，培训班的作用大打折扣。”文文说。

    记者还发现，去各种补习班报名时，孩子大都由父母陪同。在报名过程中，孩子往往在一旁一声不吭。选择补课内容、咨询相关内容、交取学费等都由父母一手包办。

    是谁抢走了孩子们的快乐假期

    “参加过多的补习班会让孩子感到疲于奔命，这样会适得其反的。”送儿子来参加补习班的家长王显忠说，“我儿子也参加补习，但只补一科，而且是根据他自己的意愿，补习了成绩最差的英语。”

    根据孩子的兴趣爱好，适当参加一两个暑期补习班、学点知识本来无可厚非，但不尊重孩子的意见，把暑假变成“提高”“培优”的“第三学期”，不仅于孩子身心健康无益，而且违背教育法规。到底是谁抢走了孩子们的假期？

    “‘不要让孩子输在起跑线上’，这句广告语对家长充满了诱惑。”重庆师范大学心理学教授刘东刚解释说，不少家长认为孩子在文化课上总有较弱的科目，暑假则是个很好的补习机会，可以为升学作准备。并且家长们认为，别的孩子都去补习，自己的孩子不去补习就会落后。这种“恐惧”心理对暑假“进补”热起到了推波助澜的作用。

    “与其让孩子成天在家对着电视、电脑，还不如让他去补习班。”一位接受调查的家长如是说。他表示，现代社会的信息化，令家长们深感忧虑，主要是电视游戏频道、网络游戏和网络聊天等对孩子产生了巨大的吸引力，促使家长不敢让孩子单独留在家中。另一方面，公益场所少之又少，能供孩子们免费健康地玩耍、学习的地方越来越少。同时，社区、街道配套工作不完善，没有相应的社区组织来引导孩子过一个有意义的暑假，家长只得帮他们选择补习班。

    应试教育依旧保持强势状态，是暑假补习班泛滥的根本原因。目前，升学与就业依然是上补习班的两大目标，家长寄希望于通过补课来提高孩子的学习成绩，进而增加孩子未来升学的竞争力和就业机会。刘东刚认为，说到底还是升学压力滋生了补课市场的狂热需求，在我国应试教育制度还没有明显改变的今天，在分数决定升学和就业的现实压力下，家长把孩子们推进了补习班，孩子们唯有选择消极地承受。但需要指出的是，家长对孩子的逼迫也是迫不得已，是应试教育迫使家长走进了教育误区。

    暑期过度“进补”弊大于利

    专家指出，过度的“进补”弊大于利，也会在一定程度上限制学生的创造性思维发育。在传统灌输式教育的背景下，孩子们自觉地把压力内化了，更无暇发挥创造性思维，而我国正处在由应试教育向素质教育的过渡过程中，这在某种程度上又会影响孩子的学习成绩。

    “从孩子的身心发展和教育学规律来看，一学期结束后应该有一段时间的放松，这是我们为孩子设置假期的初衷。”刘东刚说，爱玩是孩子的天性，如果过分抑制学生的课外活动，只会对孩子的成长造成负面影响。现在的孩子学习压力大，如果不改变“成绩是衡量孩子好坏的唯一标准”这种观念，“补习大军”将会长时间存在。正因为如此，教育部门、学校、家长都应该多关注一些孩子身上成绩以外的东西，不要一味地只看重成绩。家长们要明白，孩子才是暑假的主角，暑假活动应该由孩子自己来安排。

    刘东刚建议，家长千万不要盲目跟风，把孩子一窝蜂地送进补习学校的“集中营”，应该因人而异地为孩子设计暑期学习生活计划。因为每个孩子的特点不同，有的孩子学习能力差，应找到学习差的根源，培养学习的动机和兴趣；有的孩子成绩很好，但缺少亲情关爱，这样的孩子容易产生孤僻、不合群、抑郁、自卑等不良心理，家长就应该对症下药，多给予其亲情关怀；有的孩子人际交往能力差，家长就应该鼓励孩子积极参加一些社会实践、社区组织的各种活动。

    一个快乐的青少年时代，将有益于人的一生。刘东刚说，劳逸结合是一个人学习的最佳方法，暑假应当更多地让孩子放松，即使学习，也要让孩子找到学习的乐趣。